Проблеми и решения на специални лампи за защита на очите за класните стаи
В днешно време процентът на късогледство на учениците става все по -сериозен. Учениците обаче прекарват по -голямата част от времето си в класната стая. Следователно, за да решат проблема с миопията на много места, те ще изберат да използват специални лампи за класни стаи, но много потребители ще съобщят, че са ги използвали. Как се чувства този вид специална лампа, която все още не е подобрена? Това не е въпрос за лампата, но има някои проблеми, когато я използвате, така че няма ефект. Тогава какви проблеми имате, когато го използвате? Как да го решим? Нека да разгледаме заедно'
1. Много специални лампи в класната стая са поставени в неразумни посоки, причинявайки отблясъци. Осветителните тела в класната стая обикновено са хоризонтални и посоката на дъската, така че е лесно да се направи светлината директно в очите на хората. Когато има твърде висока яркост или твърде голям контраст на яркостта в зрителното поле, учениците ще се почувстват заслепяващи, което влияе върху степента на зрение. Тази ослепителна светлина е отблясъци. Отблясъците са разделени на директни отблясъци, отразени отблясъци и контрастни отблясъци. Визуалният ефект на отблясъците намалява визуалния ефект на работната зона, създава визуален дискомфорт и разсейване, лесно причинява зрителна умора и уврежда зрението.
Решение: Подреждането на специални лампи за класните стаи трябва да бъде успоредно на дългата ос и бюрата на учениците и перпендикулярно на дъската, така че светлината от лампите да влиза в очите на хората от двете страни на очите, като се избягва пряката слънчева светлина; в същото време подредете лампите и фенерите над вертикалния проход на черна дъска, така че плотът да образува страничната или двете страни на осветлението и светлинният ефект да е по -добър.
2. Броят на източниците на светлина за специалните лампи в класната стая е недостатъчен, причинявайки сенки. Недостатъчният брой източници на светлина също е причина за проекцията. Поради малкия брой лампи, разстоянието между лампата и лампата е твърде голямо. Когато ученикът седи между двете лампи и е близо до последната лампа, осветеността на предишната лампа не може да се излъчва до позицията на последната лампа. Той не може ефективно да компенсира сянката, причинена от лампа, светеща върху човешкото тяло.
Решение: Тъй като не можем да използваме светлини без сенки като операционната, можем да увеличим броя на специалните светлини и да променим позицията на инсталиране на светлините едновременно. На места с плътни източници на светлина можем по подходящ начин да намалим интензитета на светлината и да използваме повече светлини с ниска мощност. Лампи, заменящи лампи с по-малка мощност.
3. Източникът на светлина на специалната лампа за класната стая не е фиксиран. Когато вентилаторът е включен, източникът на светлина ще бъде нестабилен. Поради високата височина на класната стая, за да се предотврати влиянието на яркостта на класната стая от височината на класната стая, лампата е окачена в средата на въздуха на определена височина от работния плот. Някои класни стаи използват меко окачване, тоест източникът на светлина не се използва. Поправено, когато времето е горещо през лятото, когато вентилаторът е включен, лампата непрекъснато ще се люлее напред -назад, което прави източника на светлина нестабилен и влияе върху яркостта. В същото време тялото на лампата продължава да се тресе, което увеличава опасността.
Решение: Поправете мекия полилей и използвайте по -твърд материал, за да фиксирате лампата.
В обобщение, има проблеми и решения при използването на специални лампи за класни стаи. Вярно ли е, че много хора изведнъж осъзнават, след като са ги видели? Това не означава, че специалните лампи ще бъдат подобрени след използването на специални лампи, но трябва да ги инсталираме правилно. Разстоянието се използва, така че след като направим покупката, трябва стриктно да спазваме правилния метод на инсталиране и разстоянието, което да използваме, така че специалната лампа да може да окаже съответния ефект на използване.
