Осветителните тела в класната стая са LED, точно навреме.
National classroom lighting has been called by the policy to prevent and control myopia, and it is in full swing in large-scale sampling and pilot projects. However, in the industry and some places still use fluorescent lamps or LEDs as classroom lights, there is still controversy. Although people in the industry have also paid attention to this point, but limited by the positioning of the demand side, they only questioned "energy-saving fluorescent lamps as classroom lamps are a historical retrogression". Today, LED educational lamp manufacturers use the following viewpoints to rectify the use of LED in classroom lamps, which is just in time.
1. Проблемът с училищното осветление и стандартите за осветителна среда
Има две причини, поради които светлините в класната стая все още използват флуоресцентни лампи в някои области. Първо, за задължителния екологичен стандарт GB7793 за осветление и осветление в началните и средните училища, стандартът предвижда използването на трихроматични флуоресцентни тръби и електронни баласти. Второ, все още има хора, които вярват, че съществува известен риск от увреждане на зрението, причинено от синята светлина в светодиодите. Авторът вярва, че наистина има клаузи в стандарта GB7793, които споменават използването на трицветни флуоресцентни тръби и електронни баласти, но ясно е написано в предговора, че някои са задължителни клаузи, а други са препоръчителни. Няма нужда на този етап или в бъдеще все още да се одобрява този стандарт от препоръчани клаузи като флуоресцентни лампи за осветление в класната стая. По отношение на втората точка, така нареченият проблем с риска от синя светлина е ясно заключен в съответните технически документи и международни и национални стандарти, обсъждани в индустрията през последните години, и моята страна има съответните задължителни стандарти и методи за откриване за синя светлина. .
Второ, техническото и стандартното състояние на двата продукта
Както всички знаем, LED, като технологично развитие на вътрешното осветление, напълно надмина луминесцентните лампи по всички технически параметри, разбиране на пазара, стандартна система и себестойност. Има ясни разпоредби и съответните стандарти за предотвратяване и контрол на свързаните отблясъци, синя светлина, стробоскопия, цветова температура, цветопредаване, осветеност, еднородност, пестене на енергия и стандартни методи за инсталиране, които се влияят от изключване на светлината за късогледство, която съставлява училището. Пълна система от дизайн на класната стая, изисквания за осветление, разпределение на пространството в сградата, стандарти за безопасност на продуктите, стандарти за ефективност и{0}}стандарти за пестене на енергия, обхващащи национални задължителни стандарти, препоръчани стандарти, групови стандарти, индустриални стандарти и местни стандарти. Само някои стандарти са формулирани по-рано и трябва да бъдат допълнително преразгледани и актуализирани, за да отговарят по-добре на изискванията на пазара, така че да насочват пазарните услуги. Няма проблем с неприемливото приемане и невъзможността да се изпълнят изискванията за осветление в класната стая, за които малък брой хора се тревожат.
3. Сравнение на предимствата и недостатъците на двата продукта и практическо приложение
Флуоресцентните лампи и светодиодите отдавна имат пълно сравнение на своите предимства и недостатъци в индустрията, но се използват в различни области, с различни предимства и недостатъци. Светодиодите имат по-пълни предимства, когато се използват в осветлението на класната стая, докато луминесцентните лампи съдържат живак. Токсично и вредно е най-голямата неизвестна скрита опасност за училищата. В същото време LED има повече предимства от флуоресцентните лампи по отношение на показателите за ефективност, времената на превключване, енергоспестяващия живот, интелигентното управление и т.н., а в бъдеще има повече несигурни фактори след{{1} }продажба на луминесцентни лампи. Понастоящем в градовете, пилотирани от училища в цялата страна, действителното използване на светодиодите като осветление в класната стая е значително повече от това на флуоресцентни лампи. Дори някои местни училища поеха инициативата да се противопоставят на феномена на флуоресцентните лампи.
Производителите на LED образователни лампи също горещо се надяват, че съответните предприятия от индустрията ще насърчат синхронизирането на стандартите с пазара възможно най-скоро и докато страната на търсенето може бързо да постигне целта, основната преценка на пазара и технологията не може да бъде като другите, и трябва да има научно познание и отговорност за училищното осветление. Отговорността е подходящото време за предотвратяване и контрол на късогледството.
